L'intelligence artificielle et l'¨¦ducation : pr¨¦server l'autonomie dans un monde automatis¨¦
Le th¨¨me de la Journ¨¦e internationale de l'¨¦ducation 2025, ? L'IA et l'¨¦ducation : pr¨¦server l'autonomie dans un monde automatis¨¦ ?, propose une r¨¦flexion sur le pouvoir de l'¨¦ducation pour permettre aux personnes et aux communaut¨¦s de naviguer, de comprendre et d'influencer le progr¨¨s technologique.
? mesure que les syst¨¨mes pilot¨¦s par l¡¯informatique et l'IA deviennent plus sophistiqu¨¦s, les fronti¨¨res entre l'intention humaine et l'action automatis¨¦e s'estompent souvent, ce qui soul¨¨ve des questions essentielles sur la mani¨¨re de pr¨¦server, de red¨¦finir et, id¨¦alement, d'¨¦lever l'action humaine ¨¤ l'¨¨re de l'acc¨¦l¨¦ration technologique.
24 janvier 2025: 10 h 00 - 12 h 00 (heure de New York)
Lieu: Salle du Conseil de tutelle, Si¨¨ge des Nations Unies, New York
Contact : Elisabetta Caporaso
Leadership dans l¡¯¨¦ducation
Le leadership est au c?ur d'une ¨¦ducation de qualit¨¦. Il est de plus en plus admis que le leadership ¨¦ducatif est le deuxi¨¨me facteur le plus important, apr¨¨s les enseignants, pour expliquer les r¨¦sultats de l'apprentissage. Les dirigeants ¨¤ plusieurs niveaux sont importants, que ce soit au sein ou ¨¤ l'ext¨¦rieur de l'¨¦cole, ou encore ¨¤ l'ext¨¦rieur des syst¨¨mes ¨¦ducatifs, au sein des gouvernements ou dans le cadre du travail l¨¦gislatif. Le (Global Education Monitoring) examine les exigences d'un bon leadership dans l'¨¦ducation et la mani¨¨re dont elles varient d'un pays ¨¤ l'autre et au fil du temps.
L'¨¦ducation est un droit humain
L'¨¦ducation est un droit humain, un bien public et une responsabilit¨¦ collective. En 2018, l'Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale a fait passer une faisant du 24 janvier la Journ¨¦e internationale de l'¨¦ducation pour c¨¦l¨¦brer son r?le crucial au service de la paix et du d¨¦veloppement.
Le droit ¨¤ l'¨¦ducation est inscrit dans l'article 26 de la , qui exige que l'enseignement ¨¦l¨¦mentaire soit gratuit et obligatoire. La , adopt¨¦e en 1989, demande de plus que les pays rendent l'enseignement sup¨¦rieur accessible ¨¤ tous.
L'¨¦ducation est essentielle au d¨¦veloppement durable
Avec l'adoption du Programme de d¨¦veloppement durable ¨¤ l'horizon 2030 en septembre 2015, la communaut¨¦ internationale reconna?t que l'¨¦ducation est aussi un facteur indispensable pour le succ¨¨s de tous ses 17 objectifs. Elle y consacre un objectif ¨¤ part enti¨¨re, l'objectif de d¨¦veloppement durable n¡ã4, qui veut ? assurer l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦, sur un pied d¡¯¨¦galit¨¦, et promouvoir les possibilit¨¦s d¡¯apprentissage tout au long de la vie ?.
?ducation universelle : enjeux et d¨¦fis
L¡¯¨¦ducation offre aux enfants la possibilit¨¦ de sortir de la pauvret¨¦ et de s¡¯engager sur la voie d¡¯un avenir prometteur. Cependant, dans le monde, plus de 244 millions d¡¯enfants ne sont actuellement pas scolaris¨¦s ; 617 millions d'enfants et d'adolescents ne maitrisent pas la lecture ou les math¨¦matiques de base ; moins de 40 % des filles en Afrique subsaharienne compl¨¨tent le second cycle ¨¦ducatif ; et quelques 4 millions d'enfants r¨¦fugi¨¦s sont d¨¦scolaris¨¦s. Leur droit ¨¤ la scolarisation est bafou¨¦ est ceci est inacceptable.
Tant qu'ils n'offrent pas une ¨¦ducation de qualit¨¦, inclusive et ¨¦quitable, ainsi que des opportunit¨¦s tout au long de la vie, les pays ne r¨¦ussiront pas ¨¤ parvenir ¨¤ l'¨¦galit¨¦ entre les sexes et ¨¤ briser le cycle de la pauvret¨¦, laissant pour compte des millions d'enfants, d'adolescents et d'adultes.
